Проект «Развитие социально-ориентированных прикладных форматов обучения детей с ОВЗ»

при поддержке Фонда президентских грантов.
 

Во время выполнения проекта Фонда «Созидание» «Добрые игры» в 2024 г. школьники 5-8 классов из 160 школ приняли участие в обучающей настольной игре о добровольчестве. Игра была востребована и доказала свою эффективность, о чем заявили более 80% школьников после участия в проекте. В проекте приняли участие несколько коррекционных школ, в которых обучаются дети с ОВЗ с интеллектуальными нарушениями. В своих отзывах педагоги этих школ отметили, что этот инструмент является важным для социализации детей с ОВЗ, и считают, что нужно создать адаптированный вариант обучающей настольной игры с более простыми заданиями, названиями, словами, упрощенными правилами, который в игровой форме познакомит детей с ОВЗ с общественно- полезной деятельностью. Это важно, т.к. понимание общественной пользы способствует их адаптации и интеграции в общество. На основе запросов целевой аудитории был разработан и реализован проект «Развитие социально-ориентированных прикладных форматов обучения детей с ОВЗ».
 

На старте проекта командой проекта были разработаны инструкция и макет настольной игры по волонтерству Доброход, которые были переданы в социальную мастерскую «Клевер». Участники социальной мастерской - молодые люди с ОВЗ при поддержке педагогов изготовили на основе разработанной инструкции и макета 80 экземпляров настольной обучающей игры Доброход, предназначенные для передачи в коррекционные школы пилотных регионов проекта. Ребята из социальной мастерской «Клевер» собирали коробки, делали элементы для пазла, карточки, шили мешочки для упаковки составных частей игры. Все элементы игры упаковывались молодыми людьми с ОВЗ вручную. В процессе работы над созданием экземпляров настольной игры по волонтерству молодые люди с ОВЗ приобрели новые знания и опыт: научились подготавливать свое рабочее место, приобрели навыки изготовления настольной игры по аналогии (образцу), освоили логику, последовательность действий, приобрели умения использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила, в т.ч. техники безопасности; выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, осваивать деятельность разного уровня сложности с достижимым конечным результатом, оценивать результаты своего труда. Также, получили навыки в создании полиграфической продукции, например, фальцовка, резка, подрезка, упаковка и др.

 

Для комплексного консультативно-методического сопровождения были проведены очные ориентационные встречи с участием педагогов из пилотных коррекционных школ 4-х пилотных регионов проекта. На встречах педагоги получили разработанные в рамках проекта первоначальные материалы методики и экземпляры настольной обучающей игры ДоброхоД. В методику вошли материалы 3-х занятия, в т.ч. концепция, цели внедрения прикладных форматов социально-ориентированного обучения детей с ОВЗ, материалы об основах общественно- полезной деятельности и волонтерства для детей с ОВЗ, формы для проведения опросов среди участников проекта. Методика имеет модульный характер и предназначена для проведения занятий, во время которых школьники 5-9 классов с ОВЗ с интеллектуальными нарушениями могут знакомиться с общественно-полезной деятельностью, волонтерством и закреплять знания с помощью адаптированной настольной игры по волонтерству Доброход.

Для педагогов пилотных коррекционных школ специалисты проекта проведены консультации, которые помогли в обеспечении синхронизации теоретических и практических аспектов внедрения методики Доброход. Подготовленные педагоги из 16-ти коррекционных школ Новосибирской, Тверской, Костромской, Ивановской областей провели для 478 детей с ОВЗ (средний возраст участников 13 лет) занятия с закреплением полученных знаний с помощью участия в настольной игре по волонтерству. Педагоги отметили использование в проекте комплексного методического подхода, в т.ч важность материалов методики, которые помогли детям больше узнать о волонтерстве и подготовиться к участию в настольной игре.

 

Проведенные опросы педагогов пилотных коррекционных школ (во время ориентационных встреч и после внедрения методики на практике) показали - 95 % педагогов отметили, что участие детей с ОВЗ в занятиях и настольной игре по волонтерству способствовало повышению возможностей для усвоения ими социально-значимых норм поведения, увеличению понимания возможных социальных ролей, развитию доброжелательности, отзывчивости, желания делать добрые поступки; улучшению взаимодействия со сверстниками; развитию внимания, навыков речи, пополнению словарного запаса, логики, расширению кругозора. Участвуя в Доброход, школьники увидели, что волонтерская деятельность может быть интересной, разнообразной, где волонтеры- школьники могут применять свои способности, почувствовать свою нужность. Из отзывов педагогов о Доброход: «Доброход стал настоящим открытием.

 

Игра Доброход эффективный инструмент для того, чтобы познакомить детей с волонтерством. В процессе игры дети учатся слушать друг друга, аргументировать свою точку зрения и находить решения, которые учитывают интересы всех. Она очень увлекла детей и помогла им больше узнать о волонтерстве, для чего оно нужно и некоторые дети очень загорелись этой темой Очень интересная игра, легко и просто можно внедрить ее в учебный процесс. С ее помощью доступно можно объяснить детям о том, что такое волонтерство, и раскрыть все его аспекты».

 

После апробации на практике, с учетом предложений педагогов коррекционных школ и кураторов социальной мастерской подготовлен итоговый вариант методики ДоброхоД (60 стр.) и Технологическая карта (24 стр.) по изготовлению игры Доброход, которыми могут воспользоваться интеграционные мастерские, коррекционные школы из разных регионов. Информацию (адресно) об итогах проекта получили 75 коррекционных школ, мастерских, организации, работающие с детьми с ОВЗ с интеллектуальными нарушениями из 10-ти регионов. РФ.  Материалы проекта Итоговый вариант методики ДоброхоД и другие актуальные материалы Проекта мы бесплатно предоствавим по запросу отправленному на электронный адрес Фонда "Созидание" sozidanie2000@yandex.ru  при условии некоммерческого использования и ссылки на источник.

 

С уважением, Команда проекта